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“El ambiente de nuestra escuela no era bueno en comparación con otras universidades. Nuestros profesores eran buenos y aprendimos mucho de ellos. Las instalaciones no eran tan buenas, no había suficientes ordenadores, nuestras aulas…”

“La FSUU, en mi época, estaba desordenada. Especialmente, en lo que respecta a los estudiantes. Los estudiantes salían al mismo tiempo y todos hablaban y gritaban, a veces. Lo que me sorprendió, cuando…”

“La escuela era agradable y hermosa. El tiempo era muy fresco. Cada mañana podíamos ver niebla alrededor del campus. Sólo hay que pagar 5 céntimos para ir al cielo. Lejos de la contaminación; aire, gente, televisión y radio. El f…”

“Ambiente – Siendo una escuela sectaria dirigida por los Hermanos del Sagrado Corazón de Jesús, uno espera la inclusión de estudios de religión en la mayoría de los cursos. Las misas católicas se escuchan regularmente tres veces al…”

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ANDREA GEARYLa Salle KIDZ Daycare Inc. cuenta ahora con un segundo local en la nueva guardería construida junto al colegio La Salle, en el número 43 de la calle Beaudry. (De izquierda a derecha) La miembro de la junta directiva Danielle Rochon con sus hijas Camille y Madeline, la presidenta de la junta Jenn Penner, la directora ejecutiva Lidan Xu y la vicepresidenta de la junta Renee Saltiss aparecen en una de las salas del nuevo centro.

ANDREA GEARYEl director del colegio La Salle, Robert Bouchard, aparece de pie en el nuevo gimnasio del colegio, que forma parte de un proyecto de construcción de 10,5 millones de dólares para ampliar considerablemente el espacio del colegio y añadir una guardería independiente.

Los trabajos de construcción siguen en marcha dentro y fuera de la escuela en el 43 de la calle Beaudry como parte del proyecto de construcción con un coste total de 10,5 millones de dólares. Este coste incluye la construcción de un edificio independiente dedicado a la guardería.

Gran parte de la construcción se llevó a cabo durante el verano, ya que tres de las cuatro aulas portátiles de la escuela se trasladaron fuera de la propiedad, y está previsto que la última se retire pronto. Se construyó una gran adición de dos plantas en el lado oeste de la escuela. Contiene un gimnasio con vestuarios adyacentes, seis aulas para los alumnos de secundaria, dos salas de reuniones y dos nuevos baños. Un ascensor lo hace accesible, dijo Bouchard, y las puertas de las aulas tendrán capacidad de apertura táctil.

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El aprendizaje mixto es una combinación de aprendizaje tradicional y aprendizaje potenciado por la tecnología. Los servicios de las redes sociales pueden utilizarse en contextos de aprendizaje mixto, ya que apoyan la colaboración, el intercambio de recursos y la socialización. Edmodo es una red social educativa que puede facilitar el desarrollo de las competencias en una segunda lengua o en una lengua extranjera. Este estudio pretende investigar los efectos del aprendizaje mixto mediante la aplicación móvil Edmodo en la competencia de la escritura académica y las percepciones de los estudiantes iraníes de nivel intermedio de EFL en la educación superior. Esta investigación cuasi-experimental siguió un diseño de método mixto. Los resultados indicaron que fue posible integrar la aplicación móvil Edmodo en la clase de escritura de ensayos con éxito, ya que el grupo experimental que practicó la escritura de ensayos colaborativos a través de la aplicación móvil Edmodo superó al grupo de control en lo que respecta a la competencia de escritura en general, así como en aspectos como la organización, el vocabulario y la mecánica de la escritura. El análisis cualitativo de las entrevistas de seguimiento reveló que la mayoría de los estudiantes tenían opiniones positivas y lo percibían como una actividad innovadora, atractiva y útil. El aprendizaje mixto de idiomas es un área prometedora en el campo del TEFL y, como tal, es crucial que los profesores mantengan sus metodologías y técnicas de enseñanza en consonancia con los desarrollos tecnológicos del siglo XXI.

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Hsing-Wen Hu, Profesor, Departamento de Estudios de Posgrado y Especialidad, Coastal Carolina University , Carolina del Sur, Estados UnidosGrant Sasse, Profesor, Clinical Mental Health Counseling, Chadron State College, Nebraska, Estados Unidos

Christian Ugwuanyi, Investigador, Fundamentos de la Educación, Universidad del Estado Libre, Estado Libre, SudáfricaCharity Okeke, Profesor, Escuela de Ciencias Sociales y Educación Lingüística, Universidad del Estado Libre, Estado Libre, SudáfricaChinedu Ifedi Onochie Okeke, Profesor y Director de la Escuela de Estudios Educativos, Facultad de Educación, Universidad del Estado Libre

Kristine Dreaver Charles, Diseñadora de Instrucción, Unidad de Educación a Distancia, Universidad de Saskatchewan, Saskatchewan, CanadáBrittany Thiessen, Estudiante de Posgrado, Psicología, Universidad de Saskatchewan, Saskatchewan, Canadá

Clarissa Rosas, Profesora Asociada, Educación, Universidad Concordia, Estados UnidosMonica Yndo, Profesora Adjunta, Psicología, Universidad Concordia Texas, Estados UnidosCorinne Weisegerber, Profesora Asociada, Universidad Concordia

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