Vacantes de liderazgo
International School Andalucía fue fundada en 2009 en Espartinas, Sevilla. A lo largo de los años la escuela se ha expandido rápidamente. De hecho, el sitio original resultó ser demasiado pequeño y, finalmente, la escuela se trasladó al sitio actual en Sanlúcar la Mayor, Sevilla en 2010 con una lista actual de casi 300 alumnos, de 3 a 18 años de edad. Aproximadamente el 80% del alumnado es de España y el 20% de más de 30 nacionalidades.
En INTERNATIONAL SCHOOL ANDALUCÍA creemos en el poder transformador de la educación. Somos un colegio británico, que ofrece a nuestros alumnos una educación integral y un desarrollo bilingüe, ya que nuestro idioma de comunicación es el inglés. Trabajamos con una actitud y una mentalidad de crecimiento basada en nuestros valores: respeto, amabilidad, equidad, responsabilidad y superación personal.
Para nosotros, cada alumno debe ser valorado como individuo y estamos orgullosos de formar parte del viaje de cada uno de ellos. Nos comprometemos a prepararlos para que salgan al mundo con positividad, propósito y confianza, junto con todas las habilidades académicas, sociales y de resolución de problemas necesarias para el éxito futuro.
Colegio Internacional de Morna
BlogTrabajos en colegios internacionales en EspañaLa mayoría de los colegios internacionales en España se encuentran en grandes centros urbanos como Madrid, Barcelona, Valencia y Sevilla. Hay menos puestos de trabajo en la enseñanza internacional que se encuentran en las ciudades más pequeñas y las zonas rurales, pero estos están empezando a surgir. Mientras que algunos colegios internacionales ofrecen una oferta completa de K-12, otros se especializan en educación infantil, primaria o secundaria. Los puestos de trabajo como profesor de primaria en España son habituales. La mayoría de los colegios internacionales en España están acreditados e imparten un plan de estudios reconocido internacionalmente, como el Bachillerato Internacional, el Common Core de EE.UU. o el Plan Nacional de Estudios de Inglaterra. Los profesores de la mayoría de los grados y asignaturas deberían poder encontrar trabajos de enseñanza en colegios internacionales de España.
BlogCómo encontrar trabajo de profesor en colegios internacionales en EspañaLos trabajos en colegios internacionales en España se desarrollan según el calendario académico occidental, de septiembre a junio o julio. A menudo hay dos convocatorias de contratación, una en septiembre y otra en enero. El proceso de contratación para trabajos de enseñanza en España suele comenzar en octubre o noviembre del año anterior. Tenga en cuenta que no todas las vacantes están abiertas a los expatriados: los puestos de gestión y apoyo se cubren con mayor frecuencia a nivel local. Las oportunidades más comunes para los expatriados que enseñan en el extranjero en España incluyen vacantes de enseñanza infantil, primaria y secundaria, puestos de director y coordinador, profesores de apoyo al aprendizaje y de NEE, así como vacantes de consejero escolar y profesor bibliotecario. El idioma de enseñanza en la mayoría de los colegios internacionales en España será el inglés, aunque algunos colegios son bilingües. Normalmente se requiere una licencia de profesor, QTS o similar para los trabajos de enseñanza en los colegios internacionales de España.
Escuela Lady elizabeth
Esta escala ha sido utilizada en varios estudios nacionales españoles que han analizado la relación entre alumnos y profesores (Díaz-Aguado Jalón et al., 2013). En el presente estudio se utilizaron los siguientes cinco ítems: «Los alumnos no me respetan», «Los alumnos me desprecian» «Los alumnos me ofenden», «Los alumnos se enfrentan a mí» y «Los alumnos me insultan». Todos ellos reflejan situaciones en las que los alumnos ofenden y faltan al respeto al profesor. Las respuestas reflejan la frecuencia de las conductas referidas en los últimos 2 meses de clase. Se utiliza una escala tipo Likert de 4 puntos, donde 1 significa «nunca» (no lo he sufrido), 2 «a veces» (una o dos veces al mes», 3 «a menudo» (aproximadamente una vez a la semana) y 4 «muchas veces» (varias veces a la semana). Se calcula una puntuación total para obtener una puntuación global indicativa de las relaciones negativas entre profesores y alumnos. Por lo tanto, las puntuaciones más altas indican relaciones negativas entre el profesor y el alumno. El ajuste del modelo de medición de la escala de relaciones profesor-alumno en el presente estudio mediante un análisis factorial confirmatorio (AFC) fue: χ2 = 3,56; df = 3; χ2/df = 1,18, RMSEA (90% CI) = 0,02 (0,01-0,03); SRMR = 0,02; CFI = .99; TLI = .99. La consistencia interna de esta escala en el presente estudio fue de ω = 0,82.
Ofertas de empleo en la enseñanza en España
A pesar de la crisis, hay ciertas profesiones que están ganando relevancia en el panorama nacional en España. En este caso, nos referimos concretamente a aquellos que quieren trabajar como profesores en colegios e instituciones educativas, enseñando inglés.
Los profesores de inglés son unos de los más demandados en diferentes instituciones educativas, principalmente privadas. Las academias de idiomas, los colegios privados y los concertados son algunos de los centros educativos que más ofertas han concentrado en los últimos años.
Al entrar en la página web del Servicio Público de Empleo Estatal y hacer una búsqueda sobre ofertas de trabajo en colegios, hemos comprobado que desde abril de este año ha crecido el número de vacantes en diferentes instituciones privadas, y éstas están dirigidas principalmente a profesores de inglés.
Las empresas educativas a las que nos referimos tienen presencia en diferentes comunidades autónomas, aunque Madrid, Andalucía y Castilla-La Mancha son quizás las regiones que más destacan en este sentido. En algunos casos, los aspirantes sólo tenían que enviar su currículum a las academias y con este simple paso ya formaban parte de la convocatoria.
