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La Formación de Profesores de 200 horas de Frog Lotus Yoga (FLY) en Andalucía, España, te capacita para enseñar yoga profesionalmente y obtener una sólida base en la filosofía oriental.Al graduarte, estarás certificado para enseñar clases de Vinyasa Flow inclusivas, creativas e inteligentes, con énfasis en la alineación, la forma y la seguridad.

¿Qué incluye? La Formación de Profesores de Yoga de 200 horas de Frog Lotus Yoga (FLY) en Andalucía, España, consiste en un curso intensivo que incluye lecturas, reflexiones y prácticas de asimilación, así como sesiones interactivas que construyen comunidad y dan vida a las enseñanzas de tu programa FLY.

FORMACIÓN ALTAMENTE EFICAZ FLY ha formado a más de 3.000 profesores a través de más de un centenar de Programas de Formación de Profesores de Yoga de 200 horas en los últimos 21 años, dando como resultado un curso hábilmente refinado, pulido y completo

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Nuestro curso de Yin le dará una buena base para la enseñanza. Nos sumergimos en la historia, discutimos la filosofía, aprendes todo sobre los meridianos, sobre la energía y también prestamos mucha atención a la anatomía. Tanto del cuerpo físico como del cuerpo energético.

Esta formación es un curso práctico de Yin Yoga Holístico, donde aprenderás mucho sobre el funcionamiento del cuerpo (los 3 cuerpos). Hablamos de los tejidos conectivos, la fascia, el sistema nervioso, la espalda, los músculos, la diferencia entre tensión y compresión y mucho más.

Después de esta formación, sabrás cómo utilizar el Yin yoga para equilibrar tu cuerpo. También enseñaremos Qigong y algunos flujos más Yang esta semana como complemento para mejorar tu fuerza, agilidad y concentración y aumentar tu circulación y niveles de energía.

Nuestra formación de profesores de yoga de 50 horas está registrada en Yoga Alliance® USA. Se trata de la mayor organización internacional de yoga que establece normas internacionales para los programas de formación de profesores de yoga.

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El currículo educativo nacional contempla las competencias digitales en todos los niveles educativos. Las competencias digitales están integradas en otras asignaturas obligatorias en la educación primaria y secundaria inferior, o como una asignatura obligatoria independiente en la secundaria superior (Comisión Europea/EACEA/Eurydice, 2019), incluyendo la FP. Desde 2020, el Plan de digitalización y desarrollo de la competencia digital tiene como objetivo: mejorar la competencia digital de los estudiantes, profesores y centros, abordando las brechas digitales; implementar el Plan Digital de Centro1; y crear Recursos Educativos Abiertos digitales. Además, algunas Comunidades Autónomas tienen estrategias educativas digitales específicas2 o estrategias digitales generales que abarcan la educación3.

Nuevo plan de educación digital. Educa en Digital, puesto en marcha en septiembre de 2020, complementa el Plan de Digitalización y Desarrollo de la Competencia Digital, con varias acciones centradas en la dotación de estaciones de aprendizaje en el hogar (dispositivos digitales con conectividad a internet) y recursos educativos digitales; la adaptación de las competencias digitales de todo el profesorado al uso de las TIC en su trabajo diario, así como el desarrollo y aplicación de metodologías docentes; la aplicación de la inteligencia artificial para establecer itinerarios de aprendizaje personalizados. Está previsto que este plan cuente con el apoyo financiero del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), con unos 261 millones de euros (unos 184 millones de contribución de la UE). Alrededor de 600.000 estudiantes se beneficiarán de la inversión y contribuirán a reducir la brecha digital.

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