Lamas de abade instituto

ENREGUÉIFATE 2021 – Categoría escolar – AS MARÍAS DO

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Programación: «El gato en el laberinto»

El Centro Regional de Formación e Innovación es el organismo encargado de diseñar la formación permanente del profesorado de la Comunidad de Galicia (España) , en los niveles no universitarios. Su misión es promover el desarrollo profesional del profesorado para mejorar su práctica educativa ofreciendo acciones formativas diversificadas, dinámicas e innovadoras, que respondan a los derechos y deberes de todos los docentes que deben actualizar sus conocimientos científicos, didácticos y relacionales.

El CAFI realiza tareas de coordinación en la Red de Formación Permanente del Profesorado de Galicia, a la vez que ofrece formación y asesoramiento directo a 213 centros educativos. Sus principales funciones son el diseño y desarrollo de la formación a distancia, la elaboración de materiales didácticos, el apoyo a la acción educativa, la colaboración con otras instituciones implicadas en la formación permanente y la innovación educativa, la puesta en marcha de programas innovadores y otras iniciativas de reforma, incluyendo la adaptación y desarrollo de modelos de formación que posteriormente se difunden y aplican a través de la Red de Formación Permanente del Profesorado.

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Para disfrutar de buenas vistas, contamos con numerosos miradores en puntos estratégicos del paisaje gallego. Algunos de ellos aportan un atractivo añadido, normalmente una pieza escultórica que armoniza con el paisaje, y que los convierte en lugares especiales, de los que no se olvidan. Aquí mostramos, de norte a sur, ocho ejemplos de estos elegantes miradores:

A veces parece que algún gigante o gigantón despistado ha dejado algo olvidado en su paseo. Por ejemplo, en Arteixo, alguien dejó un catalejo, de esos de «tierra a la vista», ¡de 15 m de largo! Por suerte, va acompañado de una silla muy alta, como las de los socorristas, para poder echar un vistazo. En realidad, se trata de un conjunto escultórico, obra de Enrique Saavedra Chicheri, titulado Monumento al Voyeur, aunque se le conoce como O Vixiador. Está en la cima de un afloramiento rocoso que encontramos en el paseo marítimo de Sabón. Si nos sentamos en la silla y apuntamos con la mirada, vemos un círculo con el horizonte: ¡Atlántico a la vista!

Uno de los miradores más recientes es el de A Cidade da Cultura, en el Gaiás, en Santiago. Allí, en el Bosque de Galicia, está instalado el grupo escultórico Espellos, de Manolo Paz. De nuevo los gigantes dejando… ¿donuts? No… En realidad son dos grandes cilindros de piedra, procedentes de la cantera de Lamas de Abade, para más información. El uso del doble arco y la disposición de las piedras nos recuerda a las construcciones del Camino de Santiago: murallas, arquitectura románica… lo que nos lleva a la conexión entre A Cidade da Cultura y el Camino (recordemos que la Vía da Prata Tiene un tramo paralelo al Gaiás). Y cuando asomamos entre las piedras, enmarcadas en la elipse, la meta del caminante: la catedral.

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La Educación Penitenciaria (EP) es una forma de Educación de Adultos caracterizada por la especificidad del contexto y del público objetivo, realizada en condiciones de práctica indeterminadas y de cierta complejidad, por profesores/formadores, que a menudo se enfrentan a problemas de seguridad, a la falta de recursos y de conocimientos adecuados para llevar a cabo su actividad.

Estos profesionales necesitan una formación continua y especializada, y es fundamental estimular la discusión de las prácticas, los momentos de intercambio y el debate sobre toda una multiplicidad de cuestiones relacionadas con el entorno penitenciario, promoviendo propuestas seguras y eficaces para preparar a la población penitenciaria para una reinserción más fructífera en la familia, la sociedad y el mercado laboral, objetivo principal de la EP.

. A través del intercambio de conocimientos, la reflexión y las buenas prácticas, estimular el desarrollo profesional continuo y la creación de redes para ayudar a los profesores a satisfacer sus necesidades y abordar mejor los desafíos educativos en las prisiones;

Visión histórica sobre los modelos/sistemas de educación y formación profesional que han existido en las prisiones a nivel nacional e internacional, proponiendo un análisis comparativo y una reflexión crítica sobre el paradigma actual de la Educación Penitenciaria.

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